Ilmu Tanpa Jiwa

1. Pelajar yang cemerlang dalam peperiksaan akan ditawarkan memasuki aliran sains. Yang kurang, terpaksalah ambil baki-baki subjek dalam aliran sastera.

2. Biarpun pelajar diberikan pilihan tetapi realitinya tidaklah begitu berlaku sangat.

3. Dalam hampir seratus pelajar Sains (dalam sebuah universiti), yang berminat tentang kesusasteraan adalah dua tiga kerat. Yang minat Sejarah, tidak sampai lapan orang. Yang minat lukisan, dua orang. Falsafah? Tak ada.

4. Ada kebimbangan jika memiliki ilmu sains tanpa falsafah, tanpa seni, tanpa adab dan nilai yang akan menjadi dasar kepada pengamalan ilmu itu sendiri.

5. Manakala yang belajar aliran sastera, agama dan kemanusiaan, sukar memahami tabii sains itu sendiri.

6. Lalu jadilah ilmu tanpa jiwa, jiwa tanpa jasad.